PAVLOVSKÝ ŠKOLÁK

Postrehy zo školských lavíc

Najlepšie by bolo, keby hodiny mali 30 minút a prestávky 20 minút.

Päťky by sa mali už konečne zrušiť, nie? Už ich mám dosť v zbierke!

Mám rada svojich kamošov, aj niektorých učiteľov. Sú to výnimoční ľudia. Učím sa rôznym situáciám.

Vyšším ročníkom chýba diskotéka alebo ples. Veď aj starší si zaslúžia oddych pred tým stresom, ktorý je pred Monitorom.

Nenávidím naše zábradlie a schody, lebo sa šmýkajú.

Máme super triednu. Aj mojej mame sa páči.

Perfektný je aj náš učiteľ telesnej výchovy. Keď máme robiť sedy-ľahy, vždy sa flákame, no on si to ani nevšimne.

Najviac sa mi nepozdáva, že existuje fyzika.

Najradšej mám matiku, tá by mohla mať aj 200 minút.

Hodina je nekonečná, mohli by dať nad tabuľu hodiny, aby nás aspoň niečo tešilo.

Na učiteľoch sa mi páči, že sa pekne obliekajú a vedia učiť, ale asi preto sú predsa učiteľmi.

Vôbec sa mi nepáči, že cez pestovateľské práce musíme hrabať, rýľovať, trhať burinu. Veď by to mali robiť chlapci, nie?

Prečo musíme na fyzike počítať príklady, keď príklady sa počítajú na matematike?

Vadí mi to, že pravidelne cez hodiny angličtiny ma vyrušuje sviňa za plotom na dvore a ja sa nemôžem sústrediť na učenie. Ľudkovia, nemohli by ste ju v tom čase nakŕmiť?

 

A teraz vážne

Dobre sa cítite v učebniach zemepisu, výpočtovej techniky a v telocvični.

Uvítali ste množstvo krúžkov, ktoré navštevujete a rôzne školské akcie.

Vadia vám spolužiaci, ktorí si myslia, že zlé správanie z nich robí frajerov a pritom robia zo seba ... Vedia sa vysmievať, vulgárne sa vyjadrujú  a správajú sa ako malé deti atď.

Aký má byť učiteľ podľa žiaka?


Najdôležitejšie je, aby bol každý deň perfektne nahodený podľa najnovšej módy s vycibreným vkusom, ktorý vyráža dych. Umelecký dojem učiteľa je polovicou úspechu žiaka. Do triedy vchádza s dobrou náladou a je vždy pripravený porozprávať sa o všetkom možnom aj nemožnom (napr. o chlapcoch, nových žiačkach...). Popritom nezabudne vtipkovať, no niektorí učitelia sú však takí nerozvážni, že dokonca zadajú aj domáce úlohy. To je ale vážny nedostatok, prečo to nepochopia? Učiteľ je zdvorilý a chápe právo žiaka na relax a momentálnu indispozíciu, veď študoval psychológiu, či nie? Ešte horšie je, keď za veľmi krátky čas dokážu zaplniť celú tabuľu, niektorí by sa nemuseli za svoj výkon hanbiť ani v Guinessovej knihe rekordov. Mali by vedieť prižmúriť oko alebo lepšie aj  obidve (škoda, že ich nemajú aj viac – na druhej strane by to bola nevýhoda pri písomkách). Mal by tolerovať diskrétnosť žiaka, prečo stále vyzvedá o čom sa rozprávame v laviciach? Je naivný, keď si myslí, že to prezradíme alebo čo? Chceli by ste vedieť, učitelia, či vás neohovárame? Buďte na pokoji, rozprávame sa o normálnych veciach ako normálni žiaci (ha-ha-ha).


 

 

 
© PhDr. Martina Horňáková, ZŠ s MŠ Pavlovce nad Uhom, 2008-2009